nata_li

Период 3-4 лет относится к младшему дошкольному возрасту. Именно в младшем дошкольном возрасте начинают складываться первый круг детского чтения. Начинает выделяться любимые литературные произведения, которые дети могут прослушивать множество раз. В более раннем периоде, до года, в год, детей знакомят в основном с фольклорными произведениями. И многие родители годовалых детей теряются в догадках, что читать ребёнку в год. В 3 – 4 года нужно познакомить ребёнка с разными литературными жанрами: фольклорными произведениями, детской поэзией, прозой, сказками, малыми фольклорными формами. Восприятие детьми литературных произведений характеризуется наивностью и яркой эмоциональностью. В центре детского восприятия  — главный герой, его внешность и действия, а вот мотивы поступков героя и его переживания отходят на второй план.

При знакомстве детей 3 – 4 лет с художественными произведениями перед взрослыми стоит ряд задач:

  • Воспитывать у ребёнка интерес к литературным произведениям и фольклору;
  • Обогащать «читательский опыт» ребёнка за счёт слушания произведений разных жанров;
  • Обогащать личный опыт ребёнка эмоциями, знаниями и переживаниями реальной жизни, которые помогают малышу правильно воспринимать произведения;
  • Знакомить ребёнка со средствами языковой выразительности, обращать внимание на интонационную выразительность взрослого;
  • Помогать ребёнку проявлять эмоциональный отклик на услышанное литературное произведение, оценивать главных героев, их поступки.

Очень часто взрослые теряются в догадках, какие именно книги читать ребёнку 3 – 4 лет. Некоторые допускают ошибки, читая детям произведения не по возрасту. Ребёнку трудно воспринимать смысл таких произведений, поэтому ему становится скучно, искажается смысл и можно даже прийти к тому, что ребёнок просто-напросто не будет проявлять интереса к чтению. Очень трудно найти перечень литературных произведений для детей этого возраста. Я попыталась обобщить этот перечень.

Что читать детям 3 – 4 лет.

В младшем возрасте круг чтения для детей гораздо шире, чем на предыдущем этапе. Его составляют произведения разных жанров.

малые фольклорные формы

Во-первых, детей знакомят с произведениями русского и зарубежного фольклора. Эти произведения отлично подходят для детского восприятия так как сочетают в себе мелодию, ритмику, выразительность, а так же под малые фольклорные формы можно совершать имитационные движения. Для чтения и заучивания подойдут такие произведения малых фольклорных форм как: «Ой, ду-ду…», «Как у нашего кота…», «Киска, киска…», «Пошёл котик на торжок…», «Кисонька-Мурысенька…», «Идёт коза рогатая…», «Сорока-белобока», «Заинька», «Ладушки», «Водичка-водичка…», «Наша Маша», «Гуси, гуси…», «Петушок», «Уж ты радуга-дуга». Так же можно познакомить ребёнка и с фольклором разных народов. Хорошо подойдут «Едем, едем на лошадке» (Швеция), «Ласковые песенки» (Азербайджан), «Горкой, горкой…» (Белорусия), «Соловей – соловушка», «Где ночует солнце?» (Армения), «Перчатки», «Храбрецы», «Курица» (Англия), «Дедушка Рох», «Топ, топ» (Польша), «Дождь, дождь», «Ручки пляшите» (Франция) и т.д. Кроме малых фольклорных форм детям читают русские народные сказки и сказки народов мира. В 3 – 4 года сюжеты сказок усложняются, но по прежнему читают и рассказывают сказки о животных, они более понятны детям. Для этого возраста подходят такие русские народные сказки как: «Волк и семеро козлят», русские сказки«Заюшкина избушка», «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Коза-Дереза», «Кот, петух и лиса», «Лиса и журавль», «Маша и медведь», «Петушок и бобовое зёрнышко». Ещё ребёнка 3 – 4 лет знакомят с зарубежными сказками: «У солнышка в гостях» (Словакия), «Кого испугались» (Албания), «Как собака друга искала» (Мордовия), «Колосок» (Украина), «Как лисичка бычка обидела», «Крошка Малышка» (Англия), «Воробей и лиса» (Болгария), «Упрямые козы» (Узбекистан).

Во-вторых, дети этого возраста очень любят поэзию, ребёнка младшего дошкольного возраста знакомят с произведениями русской классической литературы. В основном это короткие произведения с понятным сюжетом, близким для понимания ребёнка. Для чтения подойдут такие произведения русской литературной классики как: стихотворения А.С. Пушкина «Ветер по морю гуляет…», «… Оно соку спелого полно…», М.Ю. Лермонтова «Спи, младенец мой прекрасный…», В. Жуковского «Птичка», «Котик и козлик», А. Кольцова «Дуют ветры буйные», очень извесные стихотворения А. Плещеева «Травка зеленеет…», «Уж тает снег…»; И. Сурикова «Первый снег пушистый…». Малышам очень любят произведения Л. Толстого про детей: «Была у Насти кукла…», «Деду скучно было…», «Пошла Катя поутру…», «У Вари был чиж…», «У Миши были сани…», «Спала кошка на крыше…», «Нашли дети ежа…», «Сел дед пить чай…». Очень интересны литературные произведения о животных К. Ушинского «Два козлика», «Коровка», «Уточки», «Васька», «Бишка», «Спор зверей». Так же детям нравятся такие красивые произведения как Ф. Тютчева «В небе тают облака…», А. Фета «Ласточки пропали…», «Чудная картина…», «Кот поёт, глаза прищуря…», С. Чёрного «На коньках», А. Блока «Зайчик».

Авторские

В-третьих, детям 3 – 4 лет читают произведения современной русской и зарубежной литературы. Наверное самыми любимыми детскими произведениями являются стихи А. Барто «Лошадка», «Бычок», «Мишка», «Слон», «Зайка», «Девочка-рёвушка», «Машенька», «Старший брат», «У Кирюши петушок», «Ути-ути», «Вот с насиженной гнилушки…». Так же хорошо подходят для чтения детям младшего возраста произведения Я. Акима «Елка наряжается», «Откуда»; З. Александровой «Мишка», «Мой мишка»; Е. Благиной «Дождик», «Алёнушка», «С добрым утром», «Улетают, улетели…», «Вот какая мама», «Мы пускаем пузыри»; В. Берестова «Искалочка», «Больная кукла», «Мишка, мишка, лежебока…», «Снегопад», «Про машину»; А. Введенского «Кто», «Сны», «Мишка», «На лыжах», «Чёрный кот». Очень любимы детьми произведения С.Я. Маршака «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Усатый – полосатый», «Дремота и зевота», «Мяч», «Кто колечко найдёт?». Эти стихотворения близки детям по сюжету, легко запоминаются, и детям нравится интересная игра слов. Из прозаических произведений наиболее любимы сказки В. Сутеева «Три котёнка», «Кто сказал мяу?», «Цыплёнок и утёнок», а так же рассказы Е. Чарушина «Томкины сны», «Как Томка научился плавать», «Кошка», «Что за зверь», «Волчишко», «Кошка», «Никита – охотник». Конечно же любой взрослый помнит с детства интересные произведения К.И. Чуковского «Свинки», «Цыплёнок», «Поросёнок», «Айболит», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Ёлка», «Ёжики смеются». Так же дети 3 – 4 лет просто обожают произведения Д. Хармса «Весёлый старичок», «Удивительная кошка», «Весёлые чижи», «Кошки», «Кораблик», «Таксик и бульдог». Так же детей этого возраста знакомят и с другими известными произведениями современников: Ю. Морица «Страшилище», «Очень задумчивый день», «Ёжик резиновый», «Ручеёк», «Цветок»; Н. Павловой «Чьи башмачки?», «Щепочка и камешек»; И. Токмаковой «На машине ехали», «Где спит рыбка?», «Как на горке снег, снег…», «Глубоко ли, мелко», «Голуби», «Как на горке…», В. Хорола «Зайчик», С. Федорченко «Мышка девочки боится, как увидит – убежит…»; А. Шабада «Лесенка».

Не стоит забывать и о зарубежных современниках. Из зарубежных писателей детям 3 – 4 лет читают произведения С. Капутикяна «Маша обедает», «Кто скорее допьёт» (Армения). Эти произведения можно использовать во время режимных моментов. Ещё знакомят с произведениями М. Карема «Цыплёнок», «Зайчонок отправился в город», «Мой кот», «Серое и белое» (Франция); Л. Квитко «Кисонька», «Бабушкины руки» (евр.); Ногути Удзе «Кукушка» (Япония); У. Диснея «Приключения маленького щенка» (Америка); А. Босева «Трое» (Болгария); Л. Берга «Рыбка», Д. Биссета «Га-га-га» (Англия); Ю. Тувима «Где очки?» (Польша); Ф. Мугура «Рило-Йепурило и Жучок с золотыми крылышками» (Румыния).

Это примерный перечень литературных произведений, которые подойдут для чтения детям 3 – 4 лет. Но самое главное не следует забывать о том, что ребёнок должен не просто слушать рассказ, сказку или стихотворение, а должен включать свои мыслительные процессы, должен понимать смысл произведения, оценивать поступки героев и делать выводы. Поэтому очень важно после прочтения побеседовать с малышом. Выяснить, что нового узнал ребёнок из литературы, какие эмоции вызвало произведение и т.д.

Чтение книг очень полезно для развития ребёнка в любом возрасте. До 1 года ребёнок совместно со взрослым рассматривает иллюстрации в книгах. Для самых маленьких сделаны специальные книги только с картинками, как правило, по произведениям устного народного творчества.

В год ребёнок уже хорошо понимает речь и начинает проявлять активный интерес к книгам. Сейчас очень обширный ассортимент детской литературы в магазинах и некоторые родители стоят перед выбором, что читать ребёнку в 1 год. С этим вопросом мы и попробуем разобраться.

Книги правильно подобранные по возрасту играют очень большую роль в развитии ребёнка.

Читать далее

Велосипед – это отличное и очень эффективное средство физического воспитания ребёнка, и кроме того, одно из любимейших развлечений как для детей, так и для взрослых. Но прежде, чем получить удовольствие от езды на велосипеде необходимо на нём научиться уверенно ездить. И здесь взрослым придётся запастись терпением и физическими силами. Именно о том, как научить ребёнка кататься на велосипеде и пойдёт речь в данной статье.

         Сначала стоит отметить пользу езды на велосипеде.

  • Во-первых, велосипед способствует развитию силы, выносливости, ловкости, а так же езда на двухколёсном велосипеде развивает чувство баланса и равновесия.
  • Во-вторых, врачи рекомендуют занятия велоспортом часто болеющим детям, так как велосипедные тренировки укрепляют иммунитет и ускоряют обмен веществ, поэтому прогулки на велосипеде будут полезны и детям с лишним весом.
  • В-третьих, во время велосипедных прогулок улучшается кровоснабжение внутренних орган
  • ов и происходит их насыщение кислородом.
  • В-четвёртых, полезна езда на велосипеде и для зрения, в частности, как профилактика близорукости. Во время велосипедной езды ребёнок постоянно фокусирует взгляд на впереди находящихся предметах и всматривается вдаль, тем самым тренируя своё зрение.
  • В-пятых, безусловно, катание на велосипеде развивает эмоциональную сферу малыша, принося ему массу положительных эмоций, чем поднимает настроение ребёнка на целый день.

Теперь следует определиться, с какого возраста можно сажать ребёнка на велосипед. Кроха подрастает, развивается и приходит время, когда нужно подумать о смене транспорта с коляски на велосипед. Сначала это будет трёхколёсный друг, а впоследствии ребёнок пересядет на двухколёсный велосипед. Не следует слишком рано сажать ребёнка на велосипед, во всяком случае, надолго, так как позвоночник малыша ещё не окреп, и ребёнок будет уставать от такой езды. Современные трёхколёсные велосипеды так устроены (оснащены специальной ручкой), что малыш не прикладывает никаких усилий, чтобы двигаться на нём. А некоторые мамы применяют его вместо прогулочной коляски. Этого делать не следует, так как неокрепшему детскому позвоночнику будет тяжело долго находиться в напряжении, и ребёнок будет крутиться, пересаживаться, вылезать из велосипеда. Примерно в два года можно научить малыша ездить на трёхколёсном велосипеде самостоятельно. Объясните, как нужно крутить педали, что необходимо держаться за руль двумя руками, удерживая руль крепко и управляя им. Ребёнку будет и интереснее и пользы от такого занятия будет больше. Кроме того, навык езды на трёхколёсном велосипеде подготовит ребёнка к двухколёснику. Так же хорошей подготовкой к езде на двухколёсном велосипеде будет катание на беговеле. Беговел отлично способствует развитию равновесия и подготавливает ребёнка к езде на двухколёсном велосипеде.

Примерно в 5 – 6 лет ребёнок начинает осваивать двухколёсный велосипед. Прежде, чем начинать обучение на двухколёсном велосипеде необходимо позаботиться о безопасности ребёнка.

         Некоторые правила безопасной езды.

Во-первых, во время тренировок не обойдётся без синяков и ссадин, поэтому очень важно правильно подобрать защиту,

велосипедная защита

которая должна быть по размеру. Наколенники и налокотники не должны сваливаться с рук и ног ребёнка, но и не должны сильно сдавливать конечности, оставляя синяки. Что касается шлема, то он не должен спадать на глаза, а должен быть по размеру головы малыша. Лучше приобретать шлемы, которые регулируются по размеру.

Во-вторых, одежда и обувь будущего велосипедиста должна быть так же удобной и обеспечивать безопасность. Лучше надеть спортивную одежду без болтающихся элементов, чтобы эти элементы не закрутило на цепь или в колесо. Предпочтительнее надевать шорты, бермуды, велосипедки или обтягивающие штаны. Очень важно подобрать удобную обувь. Скорее всего, это могут быть кроссовки. Подошва должна быть такая, чтобы ноги не соскальзывали с педалей. Носы и пятки должны быть закрыты, чтобы ребёнок не ударился пальцами.

В-третьих, немало важно подобрать удобный и манёвренный велосипед, в котором должны сочетаться: лёгкость хода, удобный руль и сиденье и безопасность (чтобы не торчали острые углы, проволока и т.д.). Следует отрегулировать сиденье по росту ребёнка таким образом, чтобы малыш мог касаться земли, сидя на сиденье. После того, как ребёнок освоит езду, сиденье можно приподнять.

Итак, о безопасности подумали, велосипед подобрали, можно приступать к тренировкам. С чего необходимо начинать при кататься на велосипедеобучении езде на велосипеде? Самое главное, чтобы ребёнок поймал чувство равновесия. Для этого пускай он самостоятельно немного посидит на велосипеде и научиться отрывать от земли сначала одну ногу, затем другую. Можно поиграть в некоторые игры на развитие равновесия. Некоторые используют специальные боковые колёсики, но, на мой взгляд, они малоэффективны.

Следующий очень важный момент – научиться отталкиваться. Пусть ребёнок представит, что велосипед – это большой самокат и, поставив ногу на педаль, попробует оттолкнуться сначала одной ногой, затем другой, тем самым малыш определится, какой ногой ему удобнее отталкиваться.

После того, как ребёнок научился отталкиваться, можно попробовать кататься с поддержкой взрослого. Однако, здесь очень важно не держать велосипед за руль или за сиденье, а следует слегка придерживать ребёнка за плечи. Ошибка некоторых взрослых в том, что они держат велосипед за сиденье и бегут за ним. Так процесс обучения езды будет очень долгим. Опираясь на личный опыт, могу с уверенностью сказать, что ребёнку нужно предоставить некую свободу, пусть самостоятельно попробует прокатить велосипед, оттолкнуться, поставить ногу на педаль, но при этом обязательно следовать рядом.

Как всегда, лучшее средство воспитания – личный пример, поэтому хорошо бы показать ребёнку, как правильно слезать с велосипеда, наклонять велосипед, одновременно опираясь ногой о землю.

После того, как ребёнок начал более или менее ездить по прямой, нужно научить его пользоваться тормозами. Сначала пусть попробует затормозить с поддержкой взрослого, затем самостоятельно, но необходимо следить, чтобы малыш вовремя опускал ногу на землю.

Из личного опыта могу сказать, что самое главное в обучении ребёнка езде на велосипеде поверить в силы ребёнка и вселить эту уверенность в малыша. Ни в коем случае не нужно требовать от ребёнка невозможного, ругаться и кричать на него. Так можно сделать только хуже. Ребёнок потом может очень долго не проявлять желания кататься на велосипеде. Лучше всего, запастись терпением и поверить, что всё получиться. Обязательно важно создавать для ребёнка ситуацию успеха и хвалить за каждое малейшее достижение. Ещё очень важно, чтобы желание научиться кататься на велосипеде шло от самого ребёнка, а не от его родителей. У ребёнка должен сложиться очень сильный мотив.

Как только ребёнок хорошо освоил езду на велосипеде можно предложить игры с велосипедом, чтобы было интереснее кататься. А так же можно устроить велосипедную прогулку всей семьёй.

Беременность – это удивительное состояние женщины. Каждая будущая мамочка переживает её по-разному и готовится к появлению своего крохи по-своему. За этот период происходит множество перестроек организма, развивается новая жизнь. Но на этой странице хочется больше остановиться на описании первых радостей материнства, а всё о беременности и родах можно узнать на страницах сайта http://www.9months.ru. Этот журнал расскажет вам, как выносить здорового малыша, там можно найти много полезной информации об уходе за новорожденным. Так же на страницах этого журнала можно пообщаться на форуме и получить поддержку от других будущих мамочек, что немаловажно в этот ответственный период.

Вот и свершилось самое прекрасное событие в Вашей жизни – рождение малыша. Вы очень долго представляли, что почувствуете, когда впервые увидите свою кроху. Этот момент наступил, и счастье материнства взяло верх над всеми чувствами. После недолгого пребывания в роддоме, Вы с малышом наконец-то отправляетесь домой. И в этот момент у молодой мамочки появляется много вопросов, связанных с уходом за новорожденным. Это не беда, ведь главное, что в Вашей жизни появился маленький человечек, а ласка, любовь и забота о нем поможет найти ответы на любой из них. Очень важно как для малыша, так и для мамы наладить эмоциональную связь с ребёнком. Эта связь играет главнейшую роль в развитии ребёнка.

Читать далее

Огромную часть информации в повседневной жизни мы воспринимаем через зрительный анализатор. С самого утра глаза испытывают серьёзное напряжение. Кроме того, что современные дети ежедневно рассматривают картинки, воспринимают окружающий мир, читают книжки, ещё они смотрят телевизор больше положенного, играют в планшеты или компьютеры и т.д. Зрение современных детей испытывает огромное напряжение. Поэтому мышцам глаз, как и мышцам тела нужно чередовать напряжение и расслабление. Как мы делаем утреннюю гимнастику по утрам, так же и глазам необходимо тренироваться и выполнять зрительную гимнастику. Гимнастика для глаз включает в себя упражнения для профилактики нарушения зрения. Эти упражнения просто необходимы во время занятий с ребёнком. Если придерживаться санитарно-эпидемиологических требований, то такую гимнастику необходимо делать 2 – 4 раза в день. На этой странице представлены несколько упражнений для глаз, которые можно использовать как самостоятельные или как часть занятия, между играми и т.д. Представленные упражнения для глаз можно сочетать между собой, подбирая их по тематике.

Читать далее

отучить врать

Бывает, что некоторые родители замечают, что ребёнок врёт им. При этом одни взрослые предпринимают попытки борьбы с детской ложью, а другие полагают, что это проблема возрастная и всё пройдёт со временем. Что же делать, если ребёнок врёт?

Первым шагом в борьбе с детской ложью будет выяснение, почему ребёнок врёт, а так же разновидности детской лжи. Именно от того, какая причина заложена в основе детского вранья, будут зависеть последующие действия родителей.

Читать далее

Чтобы проиллюстрировать проблему детской лжи следует описать психологический эксперимент, который чётко показывает, что дети достаточно рано начинают обманывать взрослых. Психолог приглашал дошкольников от 3-х до пяти лет к себе, показывал красивую коробку и просил её не открывать: «Посмотри, здесь лежит коробка, я сейчас выйду из комнаты, а ты её ни в коем случае не открывай. Когда я вернусь, обязательно покажу тебе, что там лежит». Во время эксперимента ни один ребёнок не выдержал испытание любопытством, и ни один из них не признался в том, что открывал коробку. Эксперимент показал, что детям свойственна ложь. Но почему ребёнок начинает врать? Что толкает его на это? И что делать, если ребёнок врёт? Следует разобраться в этих вопросах.

Читать далее

Дыхательная гимнастика – это комплекс дыхательных упражнений, направленных на правильную постановку дыхания. Дыхательные упражнения очень важны для развития речи ребёнка. Во время разговора малыш должен правильно дышать, чтобы чётко произносить слова. Кроме того, дыхательная гимнастика играет большую роль в профилактике заболеваний верхних дыхательных путей, тренирует лёгкие. Существует множество различных комплексов дыхательных упражнений. Для детей интереснее, если эти упражнения будут проводиться в игре. Иногда трудно подобрать нужный комплекс упражнений. Хочется представить вашему вниманию подборку дыхательной гимнастики, которую можно оформить и как картотеку дыхательных упражнений, а так же применять во время свободной деятельности, во время режимных моментов или в комплексе утренней гимнастики, а так же как самостоятельный вид деятельности.

Серия комплексов дыхательной гимнастики «Геометрические фигуры»

Читать далее

До середины прошлого века, авторитарное воспитание считалось единственно верным. Все вопросы в семье решали исключительно взрослые, а у детей не было права голоса. С того времени многое изменилось, выделились разные стили семейного воспитания, но в некоторых семьях все еще преобладает именно авторитарный стиль воспитания.

Читать далее

Ребенок – это маячок, по которому можно проследить взаимоотношения в семье. Любой конфликт или недопонимание среди близких отражается на развитии ребенка. Это становится заметно и в его поведении. От того, какой стиль взаимодействия с ребёнком изберут родители, во многом зависит то, как в будущем ребенок адаптируется в обществе. Можно дать краткую характеристику каждому стилю семейного воспитания, чтобы было удобнее выделить их положительные и отрицательные стороны и выбрать для себя подходящий стиль.

Читать далее

В современной сложившейся ситуации в нашем обществе дети очень мало двигаются. Одни сидят перед телевизором, другие в планшете или перед монитором компьютера. Вроде бы всем удобно: ребёнок занят, родители могут решать свои проблемы. Но из этого вырастают другие проблемы в психическом плане и в плане здоровьесбережения. В решении этой проблемы большую роль играет физическое воспитание детей. В методике выделяется три вида средств физического воспитания детей: физические упражнения; гигиенические факторы и естественные силы природы.

средства физического воспитания детей Читать далее

Чему учить ребенка до года

Сейчас, в современном мире существует тенденция раннего развития ребёнка. Многие родители начинают развивать своего малыша ещё в утробе. Некоторые развивают с самого рождения. Это конечно, бесспорно, хорошо. Но всё ли правильно делают родители, пытаясь «напичкать» ребёнка информацией, которая ему в данный момент не нужна. Попытаемся разобраться.

Малышу интересно всё на свете, он с великой радостью познаёт мир. Встаёт ряд вопросов:  Чему нужно учить до годика? Чем заниматься с малышом? Читать далее

Каждая семья уникальна. Верно и то, что каждый из нас, будучи родителем, имеет разные подходы к детям. Одни выбирают жесткую дисциплину, граничащую с тиранией, другие слишком балуют и растят эгоистов. Как не воспитать эгоиста? Как не сломать личность? Как понять, где золотая середина? Стоит ли шлепать детей, разговаривать с ними, или нужно повсеместно хвалить? Все это спорные вопросы, ведь, отчасти, многое зависит от характера самого ребенка, состояния его здоровья, детства самих родителей.

На сегодняшний день, по мнению психологов, самым гуманным и эффективным является демократический стиль воспитания. Часто его называют авторитетным, ни в коем случае нельзя путать с авторитарным. При таком подходе атмосфера в доме пропитана любовью и доброжелательностью, но дисциплина строго соблюдается для всех. Читать далее

Одним из направлений нравственного воспитания является воспитание ответственности. Воспитание ответственности – дело достаточно непростое. Формируется ответственное поведение малыша постепенно, при этом обязательно необходимо учитывать особенности возраста, чтобы не завышать требования к ребёнку. Ранее рассматривались особенности воспитания ответственности в разные возрастные периоды.

Ответственность  — качество личности, которое не появляется стихийно само по себе, его необходимо целенаправленно и планомерно формировать. Можно выделить методы воспитания ответственности:

Читать далее

Наверное, каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос человеком ответственным, который четко выполняет свои обязанности и готов ответить за свои поступки или бездействия.  Маленькому ребёнку ещё очень трудно брать на себя ответственность, да и некоторые взрослые боятся этого явления и ведут себя достаточно инфантильно. Читать далее

учим цвета

Умственное развитие ребёнка, можно сказать, начинается с сенсорного воспитания. С самого рождения ребёнок начинает воспринимать окружающий мир с помощью анализаторов, а уж из восприятия начинают постепенно отделяться остальные психические функции: внимание, память, мышление, воображение, речь. Очень важно, чтобы ребёнок уже в раннем детстве ориентировался в цветах предметов, их форме, размерах. Таким образом, уже в раннем детстве ребёнок осваивает так называемые сенсорные эталоны. Восприятие цвета достаточно трудно даётся крохе, т.к. цвет нельзя потрогать, в отличие от формы и размера. В восприятии цвета малыш ориентируется только на зрительный анализатор. Ещё сложность состоит в том, что каждый цвет имеет свои оттенки, которых насчитывается великое множество. Учёные доказали, что когда ребёнок изучает цвета, его мозг начинает работать интенсивнее.

С какого же возраста необходимо учить цвета с ребёнком?

Воспринимать цвет предметов ребёнок начинает ещё с рождения, но восприятию поддаются не все цвета. Так, первым воспринимаемым крохой цветом является желтый цвет. Чуть позже в восприятии появляется красный и оранжевый цвета. Неспроста педагоги и педиатры советуют маме одеваться в яркую одежду, преимущественно содержащую все эти цвета. Да и если присмотреться к первым игрушкам и погремушкам малыша, то они тоже преимущественно желтых, красных и оранжевых цветов – это самые правильные первые игрушки. Ещё чуть позже восприятию крохи начинают поддаваться зелёный и синий цвета, а к полугоду – фиолетовый цвет. Таким образом, к годовалому возрасту, ребёнок постепенно начинает воспринимать все оттенки цветов радуги. Стоит сделать небольшое примечание: к году ребёнок воспринимает все цвета радуги, понимает, что цвета у предметов разные, но не знает их названия и произносит очень мало слов, поэтому обозначить словом цвет малышу пока ещё очень трудно. Значит, учить цвета предметов с ребёнком необходимо с раннего младенчества.

Как учить цвета с ребёнком?

Нельзя заставлять ребёнка учить цвета и силой усаживать за занятия. Учить цвета с ребёнком нужно увлекательно и ненавязчиво, а так же в привычных для ребёнка условиях.

Существует масса методов, приёмов и средств обучения ребёнка цвету.

Самым интересным для ребёнка является игровой метод. С самого младенчества кроха начинает действовать с разными предметами, в частности с разноцветными игрушками. Играя в игрушки необходимо обозначать цвет предмета словом. В полгода с малышом играют уже в пирамидку с разноцветными кольцами и кубики разных цветов. Ребёнок воспринимает предмет как единое целое в совокупности с его свойствами, поэтому, проговаривая цвет колец или кубиков необходимо разграничивать предмет и его свойство. Это будет звучать приблизительно так: «Это кольцо, оно красное!», или «Это кубик, он зелёный!». Ещё нужно учитывать то, что цвет предмета, который видит ребёнок, привязан к ассоциации, поэтому, объясняя, какого цвета кольцо у пирамидки можно ввести определённую ассоциацию. Например: «это кольцо, оно зелёное, как травка», или «Это кольцо, оно желтое, как солнышко» и т.д. С годовалым ребёнком играют уже в специальные дидактические игры с картинками, например, «Спрячь мышку», «Загони машину в гараж» и т.д. Ещё применяются игры с разноцветным пластилином. Из пластилина разного цвета делают угощения и угощают ими игрушки. Например, кукла Катя любит только желтые конфеты, а кукла Света любит только красные конфеты, следует предложить ребёнку слепить конфеты нужных цветов и угостить кукол.

С двухгодовалым малышом можно поиграть в игры-сортировки (раскладывать предметы по цветам), игры на группировку предметов, например, «Найди лишний» или «Найди такой же». Полезно играть с малышом в разноцветный конструктор, проговаривая цвета кубиков. В два года ребёнок может ещё не проговаривать цвета, но сортировать предметы по цвету должен уметь.

С трёхгодовалыми детьми подходят сюжетно-ролевые игры, например, в играх «Гости» или «Семья» ребёнок в ожидании гостей накрывает стол и расставляет разноцветную посуду, подбирает наряды для кукол и т.д. Можно предложить ребёнку разложить пуговицы по чашкам, конструктивные игры, подвижные игры. К подвижным играм подходит выполнение движений по сигналу, сигнал даётся определённым цветом. Ещё одна хорошая игра на сортировку «Собери команду» — из совокупности футболистов нужно собрать две команды, например, в красной и синей форме. В три года дети должны чётко определять и называть цвет предмета, хотя могут иногда ошибаться, что не является отклонением.

Далее, для дошкольников подходит многочисленное количество дидактических игр на закрепление цвета предметов. Это могут быть и игры с карточками, с картинками, может быть и игры с движением.

Следующим достаточно распространённым методом обучения ребёнка цвету является простое наблюдение. Это очень доступный метод, который можно применять начиная уже с полугодовалого возраста. Сначала можно просто рассматривать окружающие предметы, обозначая их цвет, затем это могут быть наблюдения на прогулке, можно включить и игровой момент, например, искать окружающие предметы определённого цвета, кто больше увидит таких предметов. Наблюдать можно за растениями, отмечая, что оттенки зелёных листьев разные, за машинами, за цветами и насекомыми, в общем за всем, что вас окружает. Наблюдение – это очень полезное и увлекательное занятие.

Ещё одним действенным методом будет рисование и раскрашивание. Первоначально, примерно с года, малыш просто проявляет интерес к карандашу, сделав для себя открытие, что тот оставляет след на белом листе бумаги. Затем, от манипулирования карандашом наступает период каракуль, а в последствие этап непроизвольного рисования. Рисуя вместе с ребёнком, нужно проговаривать цветовую гамму, которую вы используете, так малыш быстрее освоит названия цветов. При рисовании фломастерами просите ребёнка закрывать фломастер колпачком соответствующего цвета. В среднем дошкольном возрасте возможно уже раскрашивание по образцу.

Со среднего дошкольного возраста можно использовать такой метод как художественное слово. Сейчас существует множество стихотворений о цветах. Можно познакомить ребёнка с рассказами Сутеева В.Г., например, «Петух и краски», а так же разработаны специальные книжки, в которых каждая страница посвящена определённому цвету.

Ещё одним метом изучения цветов является использование обучающих мультфильмов. Сейчас можно сделать замечательную подборку таких мультфильмов, например «Учим цвета с паровозиком Шоппи».

Очень важно при изучении цвета с ребёнком не коверкать названия цветов, а называть их правильно, например: не зелёненький, а зелёный; не желтоватый, а желтый, не синенький, а синий и т.д.

До семи лет могут наблюдаться нарушения цветовосприятия, но после семи лет ребёнок должен четко определять цвета и их оттенки. Если это явление не наследственное (дальтонизм преимущественно наследственное заболевание, которым страдают в основном мальчики), то возможно определить некоторые причины неумения распознать цвет:

Во-первых, возможно с ребёнком поздно начали учить цвета, тогда, скорее всего, малыш воспринимает цвет правильно, но просто не знает его названия.

Во-вторых, ребёнок может таким образом проявлять свой характер (особенно это касается кризисных периодов). Таким образом, ребёнок просто делает назло взрослому, всё наоборот.

В-третьих, так может проявляться индивидуальность восприятия цвета.

Таким образом, учитывая возраст ребёнка, его индивидуальность и интересы можно подобрать наиболее подходящий метод изучения цветов, который принесёт свои результаты.

Уже не раз подчёркивалась универсальность игры как средства обучения и, конечно же, воспитания. Дидактические игры очень эффективны и в патриотическом воспитании тоже. Уже рассматривалось содержание патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста, в котором были выделены важнейшие компоненты, ключевыми из которых являются знания и отношения к этим знаниям (чувства). Благодаря дидактическим играм по патриотическому воспитанию можно оказывать определённое воздействие на эти компоненты, решая игровую задачу. Кроме того играть можно в любое удобное время и практически в любом месте. В эти игры могут играть как педагоги в воспитательно-образовательном учреждении, так и родители дома или в путешествии. Дидактические игры по патриотическому воспитанию можно так же включить и в другие виды деятельности: в трудовую, творческую или включить в занятие (учебную).  Рассмотрим дидактические игры, которые решают задачи патриотического воспитания именно в младшем дошкольном возрасте. В этом возрасте всё патриотическое воспитание сосредоточено вокруг ближайшего окружения ребёнка, поэтому и игры преимущественно будут связаны с семьёй и детским садом. Читать далее

беременная,14 недель

Уже ни один раз говорилось о том, что воспитание малыша начинается чуть ли не с момента зачатия. Учёными доказано, что поведение будущей мамы во время беременности целиком и полностью влияет на развитие будущего ребёнка и закладывает базу для формирования его качеств личности. Поэтому очень важно знать, что происходит с мамой и с будущим малышом во время беременности. Известно, что весь период беременности принято делить на триместры, которые, в свою очередь, расписываются по неделям. Всего таких триместра три. Здесь мы обзорно рассмотрим изменения и новообразования второго триместра беременности, что происходит с малышом и мамой в этот период. Читать далее

В подготовительной группе детского сада идёт серьёзная подготовка к школе. Некоторые занятия приближены к школьным урокам, хотя и проходят в игре. Помимо того, что идёт активная подготовка к обучению грамоте, при которой малыши знакомятся с буквами и звуками родного языка, дети получают элементарные математические представления: ориентируются в размерах, знакомятся с массой, объёмом, учатся считать, узнают состав числа. Кроме всего этого очень важно научить малыша решать арифметические задачи. Умение решать задачи по математике значительно облегчит жизнь ребёнка в первом классе школы. Естественно, что речь идёт о простейших задачах в одно действие на сложение и вычитание. Летом перед школой ребёнок может и не посещать дошкольное учреждение, а устранять некоторые пробелы к школе нужно. Можно конечно заниматься с репетитором, а можно самостоятельно поупражнять ребёнка в решении задач, тем более ничего сложного в этом нет.

Как же научить ребёнка решать задачи?

Читать далее

Безусловно, патриотическое воспитание ребёнка в раннем детстве очень важный аспект.В этом возрасте оказывается влияние преимущественно на эмоциональную сферу ребёнка, так как результатом длительной воспитательной работы по патриотическому воспитанию является патриотизм, как социальное и многогранное чувство. У старших дошкольников эмоциональная сфера богаче, чувства и эмоции доминируют над психическими процессами и выступают движущей силой поведения. Эмоции дошкольника приобретают достаточно устойчивый и глубокий характер. Соответственно, содержание патриотического воспитания усложняется и углубляется.

Патриотизм – это нравственное качество личности. Как и любое другое нравственное качество, чувство патриотизма состоит из трёх основных компонентов: Содержательного, эмоционально-побудительного и деятельностного.Схема Содержание патриотизма

 

Читать далее

Раннее детство – это очень благоприятный период для развития, формирования и воспитания в целом. Психика детей этого возраста очень пластична, поэтому из них можно «вылепить» что угодно, главное знать на какие точки воздействовать. Патриотическое воспитание детей начинается даже не с раннего возраста (от года до трёх), а с самого младенчества. Можно сказать, что дети впитывают патриотизм с колыбельными песнями, которые исполняет его мама, с прибаутками, пестушками, потешками. Тогда  можно сказать, что патриотическое воспитание начинается с русского устного народного творчества. В младенчестве патриотическое воспитание осуществляется через любовь и заботу близких людей, через положительные взаимоотношения между мамой и папой, через русский фольклор.

В раннем детстве дети уже более развиты, способны понимать многие вещи, поэтому и воспитательные средства будут усложняться. К раннему возрасту относится период от 1 года до 3 лет, поэтому ведущая доля воспитания ложится на семью. Содержание патриотического воспитания в раннем возрасте включает в себя: знакомство с семьёй, её традициями; если ребёнок уже пошёл в детский сад, то знакомство с детским садом; знакомство с улицей, на которой проживает ребёнок.Схема_этапы патриотического воспитания Читать далее

патриотическое воспитание

В современное время вопрос о патриотическом воспитании подрастающего поколения становится достаточно острым. Многих современных людей захватывает необычайно сильное чувство гордости за нашу страну. И воспитывать эти насыщенные чувства необходимо практически с пелёнок. Конечно, не забывая учитывать возрастные особенности ребёнка. Патриотическое воспитание детей осуществляется по педагогическому принципу «от близкого к далёкому».

Патриотизм – это личностное качество, которое выражается в искреннем чувстве любви к Родине, гордости за свою страну, радости за достижения людей, живущих в этой стране, в стремлении сделать её могущественнее. Читать далее

корпорация клоунов

Когда приближается детский день рождения, перед родителями встаёт вопрос, как его отпраздновать? Самый простой вариант для родителей – пригласить маленьких гостей в детский развлекательный центр или кафе с детским меню. Самый выгодный вариант – пригласить детей домой и организовать праздник самостоятельно. Если родителям по какой-либо причине не хочется самим развлекать малышей или не хватает времени на подготовку, то могут помочь профессионалы развлекательного дела — детские аниматоры. Благо агентств по этой услуге сейчас предостаточно, да и программу можно выбрать на любой вкус. Читать далее

Нравственность

На сегодняшний день вопросы нравственного воспитания детей стоят очень остро. Современные дети часто проявляют агрессию к старшему поколению, обесценивают чувства других, близких людей, не испытывают уважения к ценностям родителей и так можно перечислять очень много. Поэтому просто необходимо воспитывать нравственные качества детей. Очень важно, чтобы груз ответственности за нравственное воспитание личности возлагался не только на профессиональных педагогов в образовательных учреждениях, но и в первую очередь, на родителей. Основа нравственности человека закладывается в самом раннем возрасте и здесь очень важно не упустить момент её формирования. Поэтому значимо, чтобы взрослые обращали внимание на поведение ребёнка в этом самом раннем детстве и во время объясняли «что такое хорошо и что такое плохо». Самое эффективное средство нравственного воспитания – это совместная деятельность со взрослым. Именно в деятельности проявляются истинные чувства и эмоции детей. Ещё хочется добавить, что именно чувства лежат в основе формирования нравственных качеств малыша. В первую очередь в любом воспитании у ребёнка необходимо сформировать определённое положительное отношение к тому качеству личности, которое вы собираетесь формировать. И ни в коем случае не следует забывать, что личность и её составляющие формируются не сразу, а постепенно, поэтому следует запастись вагоном терпения. Читать далее

день рождения

Детский день рождения – это особый праздник. Всегда хочется, чтобы он прошел весело, шумно, задорно и запомнился надолго всем, как самому имениннику, так и его маленьким гостям. Организация детского праздника дело ответственное и очень хлопотное. Часто родители ломают голову, как разнообразить детский праздник, чем занять детей на дне рождения, где лучше его провести, чтобы осталось как можно больше незабываемых впечатлений. Ведь просто пригласить гостей поиграть будет весьма скучно и неинтересно. Кроме того, детская компания требует серьёзной организации, иначе могут быть серьёзные последствия, начиная с разбитой посуды, заканчивая травмами. Дети обязательно должны быть заняты чем-то интересным, чтобы у них не хватило времени на шалости. На сегодняшний день существует великое множество вариантов занять детей на дне рождения. Задумываясь над организацией детского праздника, в первую очередь необходимо ориентироваться на возраст самого именинника и его гостей. Для именинника раннего возраста задолго запланировать мероприятие достаточно трудно, т.к. дети часто болеют, они непредсказуемы, поэтому праздник вне дома может сорваться. Лучше отмечать день рождения крохи в домашних условиях. А вот начиная с пяти лет, можно задуматься о чём-то глобальном и масштабном. Итак, рассмотрим два основных варианта: проведение детского праздника дома и вне дома. Читать далее

пасха

Сейчас возрождаются традиции духовно-нравственного воспитания, в частности речь идёт о таком разделе как православное воспитание ребёнка. Ранее мной были затронуты темы православного воспитания именно с позиции празднования церковных праздников. В предыдущих постах были описаны традиции праздника «Сороки», история этого праздника и сценарий его проведения. Сейчас хотелось бы остановиться на одном из важнейшем православном празднике – Пасхе. Читать далее

игрушки забавы

Когда в доме появляется маленький ребёнок, жилище сразу же наполняется всевозможными аксессуарами, специальной мебелью и, конечно же, игрушками. Ранее я рассказывала о различных развивающих игрушках для малышей. Сейчас хочется поговорить о так называемых игрушках-забавах. Данные игрушки и приспособления разработаны для того, чтобы дарить детям радость, развлекать ребёнка, может быть даже занять его какое-то время. Благодаря игрушкам–забавам освобождается мама на некоторое время. Некоторые игрушки такого рода вызывают неожиданность и удивление малыша. Но это не значит, что они не несут в себе развивающую функцию. Читать далее

Современные мамы очень часто хвастаются друг перед другом о достижениях своих малышей. И некоторые мамочки начинают бить тревогу, услышав от других вещи, которых её ребёнок ещё делать не умеет. Но все дети развиваются индивидуально и возрастные рамки новообразований достаточно условны. Период развития от полгода до года очень стремительный и богатый на новообразования у крохи Что же должен уметь делать малыш в полгода, в семь месяцев, что должен уметь ребёнок в 8 месяцев, и с 9 до 12 месяцев, попробуем разобраться. Читать далее

Я уже рассказывала, как познакомить малыша с цифрами. Но всё-таки я больше склоняюсь к тому, что самый лучший способ научить чему-нибудь ребёнка дошкольника – это игра. Кроме интересных упражнений очень эффективным методом знакомства с цифрами является использование специальных и не менее увлекательных игр. В дидактических играх на знакомство с цифрами скрыта обучающая задача и благодаря этому ребёнок решает игровую задачу и параллельно с этим обучается. Существует множество подобных игр, самые распространённые и несложные хочется представить вашему вниманию. Читать далее

Ранее, в предыдущих статьях, я уже рассказывала о том, как научить ребёнка считать, а так же как можно познакомить его с цифрами. Не все дети усидчивы и не все воспринимают своего родителя в качестве педагога, поэтому одним из наиболее эффективных способов знакомства ребёнка с цифрами и закрепления навыков счёта и соотнесения количества с цифрой будет использование специальных математических игр и упражнений. Из опыта моей работы с детьми по подготовке к школе собралась некоторая подборка таких упражнений. Читать далее

Гвоздики из салфеток

Скоро мужской праздник – 23 февраля и уже пора задуматься о подарках для мужчин. Говорят, что лучший подарок тот, который сделан своими руками. А если ещё это руки маленького ребёнка, то такой подарок вдвойне приятен. В этом году на 23 февраля папе и дедушке мы с моей дочерью решили подарить гвоздики из салфеток. Делаются они очень просто, и работа занимает достаточно мало времени, да и материалы, из которых создаётся поделка практически всегда под рукой.

Для работы вам понадобится: Читать далее

знакомство с цифрами

Программой детского сада заложено знакомство детей с цифрами, обучение счёту, ознакомление с составом числа и т.д. Всё это входит в раздел программ по формированию элементарных математических представлений. Хотя посещение детского сада не подразумевает подготовку детей к школе, всё же некая преемственность в формировании элементарных математических представлений существует. Не все родители водят своегоребёнка в детский сад по разным причинам. Так же как и не все посещают подготовительные курсы к школе, поэтому нужно заниматься математикой самостоятельно в домашних условиях.

Знакомить ребёнка с цифрами нужно начинать на пятом году жизни, то есть, фактически с четырёх лет. Читать далее

дед Мороз и Снегурочка

И вот уже который год я поздравляю детей своих друзей в роли Снегурочки и у меня рождаются всё новые и новые сценарии, которыми конечно же хочется поделиться.

Этот сценарий поздравления можно назвать «Что такое новый год?». Рассчитан он для самых маленьких, на детей от 2 до 4 лет. Поэтому в него включены достаточно простые игры и танцы.

Для проведения праздника вам понадобится:

  • Костюмы Деда Мороза и Снегурочки;
  • Куклы для кукольного театра: заяц, медведь, мальчик
  • Шишки в корзиночке;
  • Колокольчик;
  • Фонограмма с музыкой:
  • Мешок с подарками

Читать далее

Все большее число родителей трехлеток озадачивают себя тем, чтобы научить своего ребенка чтению, счету, иностранным языкам, но многие при этом упускают из вида, что нужнее всего в это время научить ребенка элементарным навыкам самообслуживания.

  • Нельзя забывать о том, что к трехлетнему возрасту малыш непременно должен освоить элементарные навыки, к примеру, такие как:
  •  самостоятельное принятие пищи (то есть он активно ест с помощью ложки и пьет из кружки);
    самостоятельное одевание обуви и некоторых предметов одежды (варежки, шапка, трусики, колготки, штанишки, шорты или юбка и т. д.), а также раздевание;
  •  опрятность (ребенок прочищает нос, пользуясь при этом салфеткой; самостоятельно умывается, вытирает руки и лицо полотенцем);
  •  отдельным навыком следует выделить приучение ребёнка к горшку. К сожалению сейчас, в век высоких технологий многие родители забывают, что необходимо приучать ребёнка к горшку, а он должен уже проситься на горшок к двум годам как минимум.

Читать далее

Изготовление объемных снежинок

Скоро новый год и хочется создать праздничное настроение в эти необычные сказочные дни! Это можно сделать, окружив себя красивой зимней обстановкой. Например, на шторы можно развесить необычные объёмные снежинки. Существует множество вариантов изготовления снежинок. Хочется предложить нетрудоёмкий и довольно оригинальный вариант снежинки. Смотрятся они очень интересно. Читать далее

математика

Многие взрослые задаются вопросом, с какого возраста нужно учить считать ребёнка. Некоторые полагают, что к школе малыш уже должен считать до тысячи и решать арифметические задачи. Но не это главное.

Для взрослого человека умение считать – это элементарное действия, очень простые мыслительные операции, которыми, как некоторым кажется, мы наделены с рождения. А Вы вспомните, как Вы учились считать! Скорее всего, это будет бесполезно, потому что счёту мы учимся практически с пелёнок. Для ребёнка учиться считать – это чрезвычайно сложные умственные действия, требующие не малых усилий. Память малыша избирательна, т.е. ребёнок запоминает только то, что вызывает у него яркие эмоции, волнует, трогает, интересует. Из-за избирательности памяти кроха часто путает числительные или пропускает их. Читать далее

листья

Осень удивительная пора! Очень красивое время года за счёт ярких красок. Дети очень любят собирать осенние листья. Но просто делать букет из листьев бывает скучно, можно сделать из листьев что-нибудь необычное. Хочется поделиться секретом, как сделать цветы из осенних кленовых листьев. У нас это была очередная поделка для детского сада на тему «Осень». Делать эту поделку оказалось достаточно быстро и не потребовало большого количества материалов. Ребёнок тоже принимает участие в сборе листьев, что доставляет ему удовольствие. Кроме того Вы проведёте время с ребёнком, не только изготавливая поделку, но и на прогулке, собирая листья, насладитесь красотой осеннего леса, что очень полезно как для психического развития малыша, так и для интеллектуального. И, конечно же, получите эстетическое удовлетворение, воспринимая краски осени. Читать далее

пчелы для огорода

Эта поделка задумывалась как декорация для дачного участка, но вполне может использоваться и для оформления участка детского сада или как тематическая поделка.

Для поделки вам понадобится: Читать далее

Открытка для бабушки

Как известно, лучший подарок тот, который сделан своими руками. Особенно это актуально для ребёнка, который в каждую поделку вкладывает тепло своей души и любовь. Самый лучший мотив для ребёнка смастерить какую-нибудь поделку – это изготовление подарка для близкого человека. Начиная со среднего дошкольного возраста проблем с изготовлением подарков почти нет. Ребёнок самостоятельно уже может придумать, что он сделает или нарисует, или склеит, или слепит и т.д. А вот с малышами придётся поломать голову, т.к. они сами придумать не могут и изготовить что-нибудь самостоятельно им достаточно трудно. Мы с дочерью решили сделать для бабушки, в её день рождения открытку. Рисовать мы ещё не очень-то умели, и я подумала, что хорошо было бы сделать аппликацию. А затем, я вспомнила, что когда-то мастерила цветы из салфеток, получается достаточно красиво, да и времени затрачивается мало. Так и решили, что я сделаю цветы из бумажных салфеток, а дочурка приклеит их на цветной картон. Читать далее

Когда ребёнок приближается к школьному возрасту, каждый родитель задаётся вопросом: как лучше подготовить малыша к этому важному событию. Иногда даже кажется, что родители боятся школы больше, чем их ребёнок. Сейчас каждый родитель может выбирать один из нескольких вариантов подготовки своего крохи к школе.

Первый вариант достаточно прост. Сейчас многие детские сады превосходно готовят детей к школе. Занятия в подготовительной группе детского сада очень приближены к школьным урокам, да и по времени они длятся 30 – 35 минут. В образовательные программы для дошкольников в подготовительной группе включены все необходимые для первого класса знания и навыки: умение считать, решать арифметические задачи, знакомство с цифрами, подготовка к обучению детей грамоте и т.д. Организация детей так же приближена к школьной: дети сидят за столами, поднимают руки для ответа, возможны ответы у доски. Если точно знать по какой программе будет обучаться ребёнок в первом классе, то возможно изучить специальную литературу(посоветовавшись предварительно с будущим учителем) и заниматься с ребёнком дома самостоятельно. Читать далее

День рождения ребёнка – такой праздник, который хочется устроить на полную катушку. Когда у ребёнка день рождения поздней осенью или зимой приходится поломать голову, как организовать праздник и в каком стиле. Потому что на улице, где достаточно места для игр его не организуешь, а приходится собирать гостей дома. Гавайская вечеринка – отличная находка для организации дня рождения для ребёнка 7 – 8 лет, особенно в тот период, когда не хватает ярких красок и тёплых солнечных дней. Пригласите своих маленьких гостей хотя бы в импровизированный рай. Я писала сценарий для ребёнка семи лет, но приглашённые дети были разного возраста от 5 лет до 13 лет. Поэтому и конкурсы подбирались с таким учётом, чтобы всем было интересно. Конечно, ко дню рождения в гавайском стиле необходима основательная подготовка. Нужно продумать сценарий вечеринки, определиться с меню, разослать приглашения для гостей и оформить помещение. Но подготовка к Гавайской вечеринке – это отдельная тема, которая требует особого внимания. Здесь же рассмотрим конкретно сценарий детского дня рождения. Начните  с того, что определите, кто будет ведущим праздника, и обязательно найдите помощника для ведущего. Читать далее

Все родители ждут того периода,когда их маленький карапузик начнет самостоятельно переворачиваться, а затем сидеть. То, в каком месяце дети начнут сидеть важно не только для мам и пап, но и также детских педиатров. В отличие от родителей, для которых этот момент является одним из важных событий, врачи все же не рекомендуют торопить учить сидеть мальчиков и девочек.

Ведь присаживание ребенка в раннем возрасте грозит формированием неправильных изгибов и смещения позвоночника. Когда кроха растет, то его околопозвоночные и шейные мышцы укрепляются, удерживая позвоночник в правильном положении. Активность ребенка сидеть, стоять постепенно формирует и физиологические неровности позвоночной части.

В каком возрасте можно усаживать мальчиков?

Читать далее

пинетка для куклы

У дочки есть любимая кукла. Но одежды у неё всего один комплект. А девочкам же интересно переодевать пупсов, наряжать их в новые платья, обувать в красивые тапочки или сапожки. И куда интереснее изготовить наряды самим. Я начала с пинеток для нашей любимой куклы, которые вязала крючком, хотя их можно связать и спицами —ссылка . Если честно, то схему взяла просто элементарную из головы.

Для вязания Вам понадобится немного акриловой пряжи двух цветов, и крючок № 2, я использовала остатки пряжи после вязания платья для своей маленькой принцессы.

Выполнение работы:

Читать далее

вязанное платье

Это платье я вязала своей дочери на первый в её жизни новый год, когда ей было 10 месяцев. Будет очень оригинально, если данный наряд украсить вязаными снежинками, как их связать см. здесь. http://new-year-party.ru/vyazanye-snezhinki-krjuchkom-shemy/ Платье очень удобно одевается, так как расстёгивается полностью на спине и поэтому замечательно подходит для девочки до года. Вяжется изделие достаточно легко и быстро. В этом наряде можно отмечать праздник. Я использовала это платье как карнавальный костюм «снежинки» для новогоднего праздника.

Для выполнения работы Вам потребуется: 80 грамм акриловой пряжи или пряжи с добавлением акрила кремового или белого цвета (в своей работе я взяла мягкую пряжу «Детский каприз»); белая пряжа «травка» для отделки; атласная лента приблизительно 7 мм., так же белого цвета; четыре пуговицы в сочетании с цветом пряжи; крючок для вязания № 2.

Исполнение работы:

Читать далее

Тема:Обитатель леса – лиса

Задачи:Учить детей приёмам лепки животных; продолжать учить делать из пластилина шар, продолговатый шар (эллипсоид), конус; напомнить приёмы соединения деталей: примазывание, прищипывание, оттягивание. Закреплять знания о диких животных, обитающих в лесу. Развивать мелкую моторику рук, внимание. Воспитывать бережное отношение к природе.

Необходимое оборудование:для каждого ребёнка пластилин преимущественно оранжевого и белого цветов, стеки, дощечки для лепки, макет леса с дикими животными кроме лисицы, т. к. дети будут лепить лису из пластилина, письмо от Лешего в конверте. Читать далее

книга для ребенка

Детская художественная литература служит сильным средством воспитания ребёнка. Благодаря чтению детских произведений ребёнок развивается и морально и нравственно и умственно. Но не всякую книгу следует читать ребёнку. Некоторые книги могут быть просто непонятны детям или не так поняты. Ведь малыши воспринимают литературу не так как взрослые, а немного по-другому. Как же подобрать книгу для ребёнка, чтобы она несла в себе воспитательное значение и была полностью понятна малышу.

Существуют некие критерии отбора книг для детей

Читать далее

отучить от груди

Рано или поздно любой маме приходится столкнуться с такой проблемой, как отлучение ребенка от груди. Когда отлучать малыша вы решаете самостоятельно, ведь некоторые мамы кормят до двух, а то и до трёх лет, а некоторые бросают кормить грудью еще младенца. Поэтому мамы иногда задаются вопросом: почему младенец высовывает язык А это считается первым признаком, что ребёнку хочется грудного молочка, а мама не даёт. Чаще всего у прекращения грудного вскармливания младенцев есть свои причины и решать, когда это нужно делать выбор самой матери. Оптимальным периодом считается кормление грудью до года – полутора лет. А к двум годам происходит перестройка женского организма и молока становится меньше. Бывает так, что прекратить грудное вскармливание приходится в раннем возрасте из-за болезни мамы или беременности. Читать далее

успакаеваем крохуМногим родителям знакома ситуация, когда ребенок совершенно перестал их слушаться, делает все по-своему и спорит с родителями. Родители часто не знают, как правильно поступить в этой ситуации, ведь когда малыш был маленький, такая проблема отсутствовала. Он мог капризничать, только если у него что-то болело, он хотел в туалет или кушать. Но вот малыш подрос и превратился в совершенно неуправляемого ребенка, имеющего на все собственное мнение.

Из-за неправильного воспитания могут даже развиться нервные расстройства у ребёнка. Раннее детство – это период благоприятный как для нормального психического развития ребёнка, так, к сожалению, и для психических расстройств. Нервные расстройства очень часто приводят к детским неврозам, которые проявляются в трёх формах. Первая форма – неврастения, её причиной часто служит определённая психотравмирующая ситуация, ранняя разлука с матерью. Часто проявляется, когда ребёнок пошёл в детский сад. До этого периода был идеальный ребёнок, а тут, словно подменили. Вторая форма – истерия. Заложниками истерии часто являются дети «кумиры семьи», которым всё дозволено. Опять же, ребёнок растёт, взрослеет и выходит за рамки семьи в социум, а там уже другие взрослые и другие дети, которые будут ставить свои рамки поведения. Возникнет противоречие и как результат – истерия. Третья форма – невроз навязчивых состояний, причиной которых становиться повышенная тревожность детей в следствие противоречивого воспитания в семье. Папа запретил что-то, а мама разрешила. Часто страдают дети, которые живут совместно с бабушками и дедушками. В этих случаях родители говорят одно, а сердобольные бабушки решают, что можно по-другому. Более подробно о нервных расстройствах и как бороться с нервными расстройствами у детей можно посмотреть здесь http://pervenets.com/zdorove/uhod/uspokaivaem-kroxu.html Читать далее

тянет к воде

Всем известно, что вода – это источник жизни. И человека почему-то всегда тянет поближе к воде, например, к морю или к речке, или к озеру, в крайнем случае – к бассейну. Маленькие дети тоже очень любят играть с водой. Кроме того, это очень полезное увлечение. Вода завораживает своими свойствами. Во время игр с водой ребёнок активно познаёт окружающий мир, осуществляется его умственное развитие, развиваются органы чувств, происходит развитие любознательности. Играя с водой, малыш познаёт свойства воды, что она жидкая, течёт, её нельзя на долго удержать в руках, от воды появляются лужи, вода бывает разной температуры, она может замёрзнуть и т.д. Игры детей с водой благоприятно воздействуют на развитие эмоциональной сферы ребёнка. Читать далее

книга

В современном обществе, к сожалению, наблюдается тенденция, что наши дети практически не проявляют интереса к чтению книг. Их больше увлекают компьютеры и просмотр телевизора. С одной стороны нынешние телепередачи для детей достаточно познавательны, но большой минус в них, что они дают детям уже готовую информацию, таким образом, у детей не развивается желание добывать новые знания. Из-за этого могут возникнуть проблемы в школе.

учимся читать

Как известно, книга – это незаменимый источник знаний. Книги играют большую и значительную роль в воспитании детей. Благодаря чтению книг развивается связная, логически построенная речь, грамотность, эрудиция, фантазия. Начитанный человек значительно отличается от неначитанного. С человеком, который много читает значительно интереснее общаться, он способен захватывающе рассказывать, чаще такие люди являются душой компании. Многие родители хотели бы, чтобы их ребёнок был таким, чтобы ему легко давались ответы у доски и школьные сочинения, поэтому очень важно прививать интерес к чтению книг с раннего возраста. Читать далее